ادیو پرتال
ادیو پرتال

ادیو پرتال

Eduportal

فضاهای چند منظوره شهری و طراحی آنها بر مبنا معماری ایرانی اسلامی

فضاهای چند منظوره شهری و طراحی آنها بر مبنا معماری ایرانی اسلامی

هدف از این پایان نامه طراحی فضاهای چند عملکردی شهری بر اساس معماری ایرانی اسلامی در ایستگاه مترو ارم سبز مورد بررسی قرار می گیرد


مشخصات فایل
تعداد صفحات217
حجم3 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc
دسته بندیمعماری

توضیحات کامل

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته معماری

فضاهای چند منظوره شهری و طراحی آنها بر مبنا معماری ایرانی اسلامی

 
 
 
 
 
چکیده :
از آنجایی که ایجاد فضاهای چند منظوره و چند عملکردی در  فضاهای شهری جنبه جدید و نو در جامعه ایجاد کرده است می توان این گونه فضاها را در مکان های عمومی مانند مترو ها هم ایجاد کرد . توسعه و تحول صنعت حمل و نقل ریلی درون و برون شهری مستلزم شناخت واقعی از تمام ظریفیت ها و پتانسیل های بالقوه می باشد . اگر چه بخش حمل و نقل ، بحثی خدماتی به شمار می آید لکن به دلیل اهمیت بنیادی آن ، فعالیتی زیر بنایی محسوب گردیده و در صورت عدم توجه کافی به آن سایر بخش ها نیز دچار عقب ماندگی خواهد شد .
 
 
 رشد و گسترش صنعت حمل و نقل ریلی و وجود مزیت های نسبی فرآوان آن نسبت به سایر روشهای عمومی حمل و نقل بیش از هر زمان دیگری مشاهده می گردد . با پیشرفت تکنولوژی قطارهای شهری در حال تغییر و تحول بوده و وظیفه حمل و نقل مسافران در اغلب شهرهای مهم دنیا را به عهده گرفته است . بر اساس آمارها ، همواره تقاضا در این بخش فزآینده است و با توجه به مزیت های ذاتی و منحصر به فرد حمل و نقل ریلی شدن تکنولوژی ساخت قطعات ، وجود سیستم های موثر در زمینه نگهداری ، تامین انرژی ، علائم و ارتباطات و تجهیزات ، مستلزم حمایت همه جانبه می باشد . امروزه ایستگاهها بصورت یک مرکز مهم شهری در آمده اند ، جایی که قابل مکث کردن ، معاشرت کردن ، خرید مایحتاج منزل و همچنین استفاده از تسهیلات متنوع می باشد . همچنین مترو ها به عنوان فضاهایی مد نظر قرار می گیرند که می توان در مواقع بحرانی نیز از آنها استفاده کرد .  همچنین به مترو به عنوان فضایی چند عملکردی نگاه  می شود .تا بتواند در شرایط ویژه استفاده های خاص را نیز پاسخگو باشد .
 
 
 
 
کلمات کلیدی :
مترو ، حمل و نقل ، انعطاف پذیر ، چند عملکردی ، فضای شهری 
 
 
 
مقدمه
فضاهای شهری از جمله مسائلی است که همواره ماهیت فرارشته ای به خود دیده است. به دلیل تاثیرگذاری همه جانبه طیف کثیری از مطالعات  بر ساخت و طراحی و شکل گیری فضاهای شهری و تاثیر کلیه طرحهای مرتبط با مباحث کالبدی و تجسمی نظیر طرحهای معماری ، شهرسازی ، طراحی شهری بر این مساله، ماهیت مذکور قابل درک است. معماری و شهرسازی در هر مکتب اعتقادی مبتنی براندیشه های تئوریک آن مکتب است وبنابراین آنچه که معماری و شهرسازی ایرانی- اسلامی خوانده می شود ریشه در مبانی نظری دین مبین اسلام از یکسو وفرهنگ ایرانی ناشی از زندگی دیرپای دراین پهنه از گیتی ازدیگر سو، دارد.
 
 به عبارت دیگر وجود معماری و شهرسازی کهن وباستانی سرزمین ما دردوران پیش از ظهور وبروز اسلام آموزه های مفهومی ویژه‌ای را برای معماران این آب وخاک به همراه داشته است که پس از رواج دین اسلام در ایران این مفاهیم با استفاده از مبانی دین اسلام تکامل یافته وجلوه دیگری یافته است. در این خصوص البته بایستی دقت نماییم که مبانی اندیشه ای مسلمانان شامل دوبخش اصول پایه ای واعتقادی وفروع رفتاری است. والبته فروع رفتاری بدون پذیرش اصول دین نقص دراعتقاد تلقی می شود. به عنوان مثال اقامه نماز ناشی از پذیرش اصل توحید است وبا عنایت به اینکه  عبادت وسپاس در آیین اسلام ویژه «الله» است ( الحمدلله رب العالمین)  اقامه نماز جز برای «الله» عملی باطل وبی ارزش است. 
 
شاید پرسشی که در ذهن بسیاری از علاقمندان به معماری ایرانی- اسلامی متبادر شده باشد این است که موضع ما در قبال نحوه بهره گیری از فناوریهای نوین در معماری معاصر چیست؟ این امر بیش از هرچیز ناشی از فرافکنی افرادی است که درمقابل هیاهوی کشورهای صنعتی دچار خودباختگی بوده وتصور می کنند که بهره گیری از ارزشهای معماری ایرانی- اسلامی الزاما به معنای تکرار گذشته واحداث بناها با استفاده از الگوهای همسان معماری گذشته است. در پاسخ بایستی ابتدا ویژگیهای استفاده از فناوریهای نوین رادریابیم وسپس دراین خصوص اظهار‌نظر نماییم. براستی فناوری مطلوب کدام است؟ آیا به صرف استفاده یک کشور اروپایی از یک فناوری بایستی آن فناوری را به عنوان امری مقدس نصب العین قرار داده و بدون انطباق آن باویژگیهای طبیعی، تاریخی وفرهنگی کشور خود آن  را بکار گیریم؟ 
 
واقعیت امر آن است که هر  فناوری جدید، زمانی مطلوب وقابل پذیرش خواهد بود که از تمامی جوانب بر نمونه های پیشین رجحان داشته باشد. به عنوان مثال اگر یک فناوری جدید تنها باعث افزایش سرعت عملیات اجرایی ساختمان شود آیا موارد دیگری نظیر مخاطرات زیست محیطی، ایمنی ساخت وساز، صرفه اقتصادی، هماهنگی با اقلیم و.... را  بایستی مورد بی توجهی قراردهیم؟ به نظرمی رسد که پاسخ این پرسش منفی است. بدیهی است‌که پذیرش یا عدم پذیرش  فناوری یا  مواد و مصالح ساختمانی مستلزم پاسخگویی آن به ابعاد مختلف مورد نظر ازجمله هماهنگی با ویژگیهای طبیعی، تاریخی و فرهنگی محل است.
 
 بنابراین مصالح جدیدی می توانند در نظام اجرایی معماری وشهرسازی معاصر بکار گرفته شوند که اولا با ریخت کلی مصالح موجود در بخشهای فرهنگی وتاریخی شهرها همخوانی داشته، ثانیا قابل بازیافت بوده، ثالثا از نظر بافت، رنگ وجنس با بسترطبیعی و بافت فرهنگی وتاریخی کشور ما سازگاری داشته باشند و رابعا از نظر ویژگیهای فنی واجرایی نظیر صرفه جویی درمصرف کارمایه (انرژی)، دوام، مقاومت در برابر فرساینده‌های طبیعی، انعطاف پذیری در برابرزلزله و..... بر مصالح مصرفی موجود برتری داشته باشد. با عنایت به آنچه گفته شدو با ملاحظه تجارب گذشته، به نظر می رسدکه بکار‌گیری فناوریهای جدید وتولید مصالح نوین را معطوف به مطالعه، پژوهش، آزمایش وتلاش به رفع کمبودهای موجود درمصالح بومی وافزایش قابلیتهای آنهامتناسب با نیازهای معاصربدانیم. کما اینکه پژوهشهای مداوم انجام شده بر روی بتون (که مصالحی وارداتی ودارای مضرات فراوانی ازجمله تخریب محیط زیست، می باشد)  در مراکز تحقیقاتی کشور ما که منجر  به پیشرفتهای قابل توجهی در این زمینه شده است، چنانچه برروی مصالح بومی متمرکز می شد، علاوه برحفظ ویژگیهای بومی موجب رفع نواقص احتمالی آنها نیز می‌گردید.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
کلیات 23
مقدمه24
مفاهیم پایه: نیاز، فضا و فرم26
بیان مسئله تحقیق و بررسی آن27
سوال تحقیق29
مطالعه نمونه ها جهت دستیابی به راهکارها30
قلمرو مکانی تحقیق32
-نتیجه گیری و ارائه راهکار33
مراحل اجرایی تحقیق34
 
فصل اول :کلیات 35
مقدمه36
1 تعاریف 36
1-1-بنا و معماری 36
1-2-معماری و تمدن اسلامی 38
1-3-خانه اعتقادات جمعی 38
1-4-فضا 39
1-5-زیبایی معماری اسلامی-ایرانی40
1-5-1-معماری دوران اسلامی- ایرانی40
1-6-مصالح ساختمانی استفاده شده در معماری اسلامی42
1-7فضاهای خانه در معماری ایرانی –اسلامی 43
1-8-معماری ایرانی –اسلامی معماری درونگرا45
1-8-1-خصوصیات معماری درونگرا46
 1-8-1-1-امنیت47
1-8-1-2-محرمیت48
1-8-1-3-وحدث و کثرت48
1-8-1-4-نظم و بی‌نظمی49
1-8-1-5-گونه‌گونی و یکنواختی49
1-8-1-6-مرکزیت 49
1-8-1-7-ابهام و ایهام49
1-8-1-8-تعادل50
1-8-1-9-تنوع50
1-8-1-10-چند کارکردی بودن فضاها و عناصر50
1-8-1-1-11- پرهیز از اسراف51
1-9-رویکرد ایرانی- اسلامی در شهرسازی51
1-10- معماری ایرانی –اسلامی (سنتی) و معماری مدرن 53
 1-10-1-مهم‌ترین ویژگی‌های معماری ایرانی –اسلامی(سنتی) و تفاوت آن با هنر و معماری مدرن 53
1-10-2- پاسخ به نیاز انسان  در یک اثر معماری 54
1-10-3-دنیای جدید و معماری جدید57
1-11-نتیجه گیری 59
 
فصل دوم : مفاهیم پایه و مبانی نظری 60
مقدمه61
2-مبانی نظری61
2-1-تعاریف61
2-1-1- فضای شهری61
2-1-2-انواع تقسیم بندی فضا62
2-2-2-ارزش اجتماعی فضاهای عمومی62
2-2-3-فضای عمومی بستر تعاملات اجتماعی 64
2-2-4-فضای عمومی و حیات جمعی 65
2-2-5-فضای عمومی و هویت جمعی 65
2-2-6-فضاهای عمومی به عنوان عوامل شناخت و هویت شهر 65
2-3-طبقه بندی ابعاد فضای عمومی در پاسخگویی به نیاز های انسان66
2-3-1-پاسخگویی کالبدی- فضایی66
2-4-اصول برنامه ریزی شهری66
2-4-1-معیارهای برنامه ریزی شهری برای فضاهای عمومی 66
2-5-فضاهای چندمنظوره(چند عملکردی)67

2-5-1-چند عملکردی طراحی کردن فضاهای شهری67

2-6-انعطاف پذیری69
2-6-1-تعریف و ماهیت انعطاف پذیری69
2-6-2-نگاهی به پیشینه طراحی انعطاف پذیر 71
2-6-3-ساختار فضاهای چند منظوره و منعطف 71
2-6-3-1-فضای متغیر 71
2-6-3-2-فضای نیمه ثابت 71
 2-6-3-3- فضای ثابت 71
2-7-بررسی عملکرد در حوزه انعطاف پذیری 72
2-7-1بررسی نقش انعطاف پذیری در حفظ و حراست محیط زیست 72
2-8-گونه های انعطاف پذیری73
2-8-1 -تطبیق پذیری(جابجایی فصلی وروزانه)73
2-8-2-تغییرپذیری تفکیک و تجمیع73
2-8 -3تنوع پذیری ( فضای چند عملکردی )73
2-9-تاریخچه مترو 74
2-9-1تعریف ایستگاه مترو 75
2-9-1-1-فضای تصمیم گیری76
2-9-1-2-فضاهای فرصت یا مکث76
 2-9-1-3-فضاهای حرکتی76
2-10-اولین مترو جهان 77
2-10-1-تاریخچه مترو جهان78
2-10-2-مترو برای غیر مسافر 78
2-10-3-متروِ‍؛ جان پناه78
2-11-ایستگاه‌های مترو79
2-11-1-کار مترو79
2-12- مترو در تهران 79
2-13-تفاوت ساختاری ایستگاه ها و ورودی های مترو83
2-14-عوامل موثر در تدوین ضوابط طراحی فضاهای پیرامون ورودی مترو85
2-14-1- معیارها و ضوابط طراحی موجود در مورد طراحی بخش بیرونی ورودی های مترو85
2-15-مزایای فضاها وتونل های مترو  88
2-15-1-عملکرد چندگانه فضاها وتونل های زیرزمینی و مترو ها88
2-15-1-1-کارکرد ارتباطی وحمل و نقل89
2-15-1-2-مراکز فرماندهی و کنترل90
2-15-1-3-مراکز داده 90
2-15-1-4-کاربری مراکز نگهداری اقلام،تجهیزات ،دارو و مراکز صنعتی و تولیدی زیرزمینی 90
2-15-1-5-کاربری مراکزدرمانی91
2-16-جایگاه ایستگاه های مترو در منظر شهری 93
2-17-نتیجه گیری 96
 
فصل سوم:بررسی نمونه های داخلی و خارجی 97
3- نمونه های خارجی 98
3-1-مترو مسکو: موزه زیرزمینی98
3-1-1-تاریخچه مترو98
3-1-2-مشخصات 100
3-2- مترو نیویورک سیتی 102
3-3- متروی پکن103
3-3-1-تاریخچه103
3-3-2-ساعت کار104
3-3-3-خطوط مترو104
3-3-4-بلیط105
3-3-5-زباله به جای بلیط105
3-4- ایستگاه متروی امام خمینی105
3-4-1-مشخصات105
3-4-2-ورودی‌ها106
3-4-3- مشخصات عمومی ایستگاه 106
3-5- مترو مفتح 107
3-5-1-مشخصات عمومی ایستگاه 107
 
 
فصل چهارم  : کلیات جغرافیایی ، تاریخی109
4-1- :جغرافیای طبیعی110
4-1-1 موقعیت و حدود شهرتهران و تقسیمات آن110
4-1-2- شناخت طبیعی ، ناهمواریها110
4-1-3- آب و هوا113
4-1-4- بادها114
4-1-5-منابع تامین آب تهران115
4-1-6-پوشش گیاهی115
4-1-7-زلزله خیزی در استان115
4-1-8- جغرافیای  اقلیمی116
4-1-8-1-  تاثیر عوامل اقلیمی 117
4-1-8-2-  تاثیر تابش آفتاب بر ساختمان 118
4-1-8-3-عامل باد بر شکل ساختمان119
4-2-بخش دوم:جغرافیای انسانی 119
4-2-1- ترکیب جمعیت 119
4-2-2- مذهب121
4-2-3- زبان121
4-3-معرفی منطقه 5  تهران 122
4-3-1-محدوده122
4-3-2-جمعیت 122
4-3-3-تقسمات پیشنهادی منطقه (نواحی و محلات ) 124
4-4-معرفی شهرک اکباتان 124
4-4-1-تاریخچه124
4-4-2-ساختار125
4-4-3-هیأت مدیره مرکزی شهرک اکباتان127
4-4-4-مکان‌های عمومی شهرک اکباتان129
4-4-5-ورزشگاه‌ها130
4-4-6-گرافیتی 131
4-5- تحلیل مترو ارم سبز 132
 
فصل پنجم : برنامه فیزیکی طرح 136
مقدمه137
5- استاندارد ها و ضوابط طراحی137
5-1-جا به جایی درونی 137
5-1-1-گلوگاههای کنترل 137
5-1-2-دسترسی به سکو ها – پله ها 138
5-2- انواع سکوها 140
5-2-1-حوزه امنیت سکو142
5-2-2-حوزه ذخیره 142
5-2-3-حوزه امد و شد مسافرین 142
5-2-4-حوزه تجهیزات سکو 142
5-3-فضاهای نشستن 143
5-3-1-فضاهای اداری 143
5-4-عبور و مرور عابران پیاده 144
5-5-ملاحظات عملی در طراحی ایستگاه مترو144
5-5-1-جابجایی بیرونی144
5-5-2-جابجایی درونی146
5-6-نواحی اصلی عملکردی ایستگاه در حالت کلی146
5-6-1-هال اصلی و انتظار 147
5-6-2-بخش فروش بلیط148
5-6-3-سکوها149
5-6-4-مراکز تجاری در ایستگاه ها 149
5-6-5-اعلانات و اطلاع رسانی سفر150
5-6-6-تامین ایمنی و امنیت151
5-6-7-کنترل صدا153
5-6-8-تبلیغات153
5-6-8-1-راه های دسترسی و ورودی ایستگاه 154
5-6-8-2-بخش اطلاع رسانی بلیط154
5-6-8-3-بخش تجار و انتظار154
5-6-8-4-سکو و محل سوار شدن154
5-7- کارهای هنری155
5-8-تاسیسات 156
5-8-1-تاسیسات برقی 156
5-8-2-تاسیسات تهیویه 157
5-8-3- اتاق های تاسیسات برقی157 
5-8-3-1-برق اضطراری 158
5-8-3-2-تاسیسات مربوط به آتش سوزی 158
5-8-3-3-سیستم اعلام حریق 158
5-8-3-4-سیستم اطفای حریق 159
5-9- سازه بنا 160
5-10-برنامه فیزیکی طرح161
نتیجه گیری 162
جمع بندی و نتیجه گیری 163
فهرست منابع و مواخذ 173
 
 
 
 
 
 
فهرست جدول ها
جدول 4-1 جمعیت و مساحت شهر تهران طی سالهای سرشماری 120
جدول4-2 روند رشد جمعیت شهر تهران طی سالهای سرشماری120
جدول5-1 زیر استاندارد پله ها را برای دسترسی به سکو 139
جدول 5-2استاندارد استفاده از سطوح شیب دار برای دسترسی به سکو ها140
جدول 5-3ابعاد مورد نیاز برای انواع سکوها141
فهرست عکس ها
شکل 2-1-فضای چند عملکردی 70
شکل 3-1- مترومسکو 99
شکل 3-2- مترو مسکو100
شکل 3-3- مترو مسکو101
شکل 3-4-مترو نیویورک 102
شکل 3-5-مترو نیویورک 102
شکل 3-6-مترو پکن 104
شکل 3-7-مترو مفتح 107
عکس4-1- موقعیت استان تهران در نقشه110
عکس4-2-نقشه ناهمواریهای استان تهران112
عکس 4-3- نقشه گسترش شهر تهران 114
عکس 4-4-محدوده منطقه 5 123
عکس  4-5-عکس هوایی شهرک اکباتان 129
عکس 4-6-عکس هوایی شهرک اکباتان  130
عکس 4-7-نقاشی های گرافیکی شهرک اکباتان  131
عکس 4-8-عکس هوایی مترو ارم سبز 132
عکس 4-9-عکس های مترو ارم سبز 132
عکس 5-1—گلوگاه کنترل مترو 138
عکس 5-2-دسترسی به سکو ها و پله 139
عکس 5-3-انواع سکوها 141
عکس 5-4-فضاهای نشستن143
عکس 5-5ایستگاه حومه ای با میدان باز شهریب و فضاسازی در ورودی آن 145
عکس 5-6سایبان ها موجی  و زیبا  در ایستگاه رتردام 145
عکس 5-7فضای اصلی و انتظار148
عکس 5-8 فروش بلیط149
عکس 5-9 فضای تجاری 150
عکس 5-10-تبلیغات و اطلاع رسانی151
عکس 5-11 کارهای هنری در مترو 155
 
فهرست نقشه ها
نقشه پلان مجموعه 169-170
نقشه نماو نما171-172
 
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان

بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان

هدف از این پایان نامه کامل و جامع، بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان می باشد


مشخصات فایل
تعداد صفحات149
حجم11 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc
دسته بندیمعماری

توضیحات کامل

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته معماری با عنوان

بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان

 
 
طرح موضوع :
می دانیم در زمانی نه چندان دور « معمار» در محوطه ساختمان می زیست و کار می کرد و شاگردان وی که همان دستیاران وی بودند نیز در کنار او می زیستند و حکمت و صناعت و زندگی را می آموختند و هیچ مدرسه ای وجود نداشت و می دانیم که دیر زمانی چنین بوده است .با افتراق و جدایی میان نظریه و عمل، معمار دیگر در محوطه ساختمانی چیزی نمی آموخت و در سال 1670 کلبرت آکادمی سلطنتی معماری را با مشارکت پرو در ترجمه کتاب ویترویوس در زمان لوئی چهاردهم درپاریس  تاسیس کرد.(  چومی، 1379 )معماری این دوره را می توان آغاز فاصله افتادن میان معمار و ساختمان و شروع تاسیس مدارس معماری دانست . 
 
در کشور ما نیز آموزش نوین معماری در حدود سال 1319 با تاسیس " هنرکده " در محل   « مدرسه خان مروی » ـ که خود مدرسه ای از نظام سنتی مسجد ـ مدرسه بود، آغاز شد.( عزیزی، 1382 )تاریخ معماری به طرز عمیقی با تاریخ روشهای آموزش آن درهم آمیخته است و فضای آموزش معماری نیز بنا به شیوه های آموزش در تغییر بوده است .امروز فضای(1) آموزش معماری تحت عنوان مدارس و دانشکده های معماری شکل می گیرد و آموزش معماری بصورت آموزش دانشگاهی . این آموزش ، آموزشی تخصصی است و نیازمند آن است که شاگرد به فضا و محیط تخصصی اش آشنا شده و احساس محرمیت و حضور نماید.( حجت ، 1383 ) 
 
آرمان معماری را اینگونه تعریف کرده اند : 
معماری به مثابه نوعی هنر به زندگی تعلق دارد و هدف آن نیز عبارت است از فراهم آوردن مکانهایی که زندگی بتواند در آنها ‌‌‌بوقوع بپیوندد . مکان مجموعه ای از منابع یا احیاناً ظرفی خنثی و بی طرف نیست بلکه در واقع محیطی است عینی و ملموس که نوعی نظم، منش و ویژگی در خود دارد. ( شولتز، 1381)با توجه به این تعریف برای یافتن ویژگیهای فضای آموزش معماری باید به زندگی و فعالیت های موجود در آن توجه کرد (2). امروزه معماری طیف وسیعی از فعالیتهای گوناگون در عرصه های مهارت، صناعت، خلاقیت، دانش، معرفت، حکمت تحت عنوان کلی ‌آموزش معماری  در مدرسه معماری جریان دارد .(حجت، 1383)
 
این طیف وسیع فعالیت ها از یک سو و عدم تعین و بحث گسترده پیرامون آموزش معماری از سوی دیگر بعلاوه نیاز روز افزون به افراد متخصص معمار و مدارس معماری، لزوم هرچه بیشتر بررسی ویژگیهای فضایی و کالبدی مکان تحقق این فعالیت ها را آشکار می سازد .در این راه پاسخ سوالات زیر اهمیت دارند: 
 
ــ آموزش معماری چه تاریخچه ای دارد و اکنون چه وضعیتی در ایران و جهان دارد ؟ 
ــ رابطه تاریخ معماری و آموزش معماری چگونه بوده است ؟ 
ــ فضای آموزش معماری در طول تاریخ چه تغییراتی به خود دیده است ؟ 
ــ در شرایط معاصر آموزش معماری در ایران در چه کالبدهایی صورت می گیرد و مدارس معماری معاصر چگونه است . 
ــ مفاهیم فضا و محیط چه تعاریفی دارد، عوامل موثر بر درک آن و تاثیرات آن بر مخاطب چه می باشد ؟
 ــ ویژگیهای فضایی مدرسه معماری جدید چه می تواند باشد ؟ 
 
 
 
کلمات کلیدی:

آموزش معماری

فضای آموزش معماری

روند طراحی فضای آموزشی

طراحی مدرسه معماری خراسان

 
 
 
ضرورت موضوع 
 هم اکنون در ایران بالغ بر هفتاد دانشکده و آموزشگاه معماری وجود دارد با نگاهی اجمالی به فضای کالبدی این دانشکده ها می توان آنها را به چند دسته تقسیم کرد:
 
- استفاده از ساختمانی که به منظور دیگری همانند اداری یا حتی مسکونی ساخته شده ودر بافت شهری قرار دارد
- به کار گیری بخشی از یک ساختمان آموزشی (مانند دانشکده یا گروه) به عنوان فضای آموزش معماری در بافت شهری یا دانشگاهی
- احداث یک ساختمان مستقل برای منظور آموزش معماری ولی به پیروی از سایر ساختمانهای یک مجموعه دانشگاهی
- استفاده از ساختمان طراحی شده به عنوان دانشکده هنری برای کاربری آموزش معماری در کنار سایر رشته های به ظاهر از این دست 
- تغییر کاربری ساختمانهای بازسازی ومرمت شده به عنوان دانشکده معماری در بافت با سابقه شهری
 
با توجه به این دسته بندی ها به گروه ای گسترده از فضاهای آموزش معماری و محل استقرار آن مواجه می شویم که هیچ یک با توجه به نوع فعالیت صورت گرفته در فضا طراحی نشده اند .حتی  اگر ساختمانی را هم با بازبینی طراحی شده به منظور آموزش معماری بدانیم، با توجه به  تغییرات گسترده شیوه آموزش باید قابلیت آن مورد بازبینی مجدد قرار گیرد.
 
این نکات مارا برای احداث فضایی جدید بنا به نیازهایی که پیشتر اشاره کردیم ، بار دیگر به این سوالات  اساسی باز می گرداند که : 
 
- چه کیفیات و ویژگیهایی باید مد نظر قرار گیرد؟
- چه عواملی در مکان یابی  آن  موثر می باشد؟
- با توجه به رابطه غیر قابل انکار محیط و انسان(3) ،این فضا چه تاثیراتی بر مخاطب خواهد گذاشت و مخاطب از چه قابلیتهای آن می تواند در امر آموزش و آموختن سود گیرد؟
- و ...
 
 
 
   
فهرست مطالب
مقدمه 
 

فصل اول – آموزش معماری                   1

- مقدمه 

1-1- تاریخچه آموزش معماری در غرب                   

1-1-1- آموزش در دوران اولیه      2
1-1-2- طرح قرون وسطی              4 
1-1-3- رنسانس                           4 
1-1-4- سلطنت آکادمی                  6
1-1-5- لوکوربوزیه                      10
1-1-6- باوهاوس                         11                                             
1-2- سیر تحول آموزش در ایران 

1-2-1- آموزش معماری در دوران پیش از اسلام                         18

1-2-2- فضاهای آموزشی از اول تا نیمه دوم قرن پنجم هجری       19 

1-2-3- نهضت تاسیس مدارس         21
1-2-4- از قرن هفتم تا دهم هجری    22
1-2-5- از قرن دهم تا سیزدهم هجری         22
1-2-6- گشایش دارالفنون                23
1-2-7- آموزشگاههای خارجی         23
1-2-8- تاسیس دانشگاه تهران         24
1-2-9- دانشکده هنرهای زیبا           24
1-3-دگرگونیهای آموزش معماری در غرب 
( افزایش فاصله میان آموزش معماری و تجربه معماری)
1-3-1- مقدمه                             26
1-3-2-گسستگی اول                             26
1-3-3-گسستگی دوم                            26  
1-3-4-گسستگی سوم                           27 
1-3-5- نتیجه گیری                               28
1-4- آموزش معماری در ایران 

        1-4-1-نقد و بررسی آموزش امروز ایران       29          

 

فصل دوم : محیط آموزشی 

2-1- مقدمه    35   
2-2- محیط 
2-2-1- مقدمه                            37
2-2-2- منظر اول: نگاه معمارانه     38
2-2-3- منظر دوم: نگاه اهل فلسفه  39
2-2-4- فضای معماری                40
2-2-5- پدیده مکان                               41
2-2-6- نتیجه‌گیری                               41
2-3- مدارس گذشته ایران 
2-3-1- تعاریف و ریشه ها                     42
2-3-2-تاریخچه مدارس گذشته ایران       47  
2-3-3- سیر تحول کالبدی             60
2-4- مدارس امروز ایران 
2-4-1- دانشکده هنرهای زیبا               67
2-4-2- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی                               68 
2-4-3- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه علم و صنعت ایران                          70
2-4-4-دانشکده هنر و معماری اصفهان  72
2-4-5- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز                            75 
2-5- مدارس امروز جهان 
2-5-1- مقدمه                                   76
2-5-2- دانشکده هنر گلاسکو                76
2-5-3-دانشکده معماری باهاوس           82
2-5-4- دانشکده معماری ییل                87
2-5-5- دانشکده معماری رایس             91
2-5-6- نتایج حاصل از بررسی             98 
 

فصل سوم  : برنامه ریزی 

3-1- مقدمه102
3-2- معیارها و سرانه ها 
3-2-1- دسته بندی کلی فضاها           103
3-2-2- بخش آموزشی                     104
3-2-3- بخش کمک آموزشی              114
3-2-4- بخش اداری                        115
3-2-5- بخش مطالعه                       117
3-2-6-  بخش پژوهشی                    120
3-2-7- بخش استفاده عمومی            120
3-2-8- فضای خدمات و رفاهی          124
3-2-9- دیاگرامهای ارتباطی               126
3-2-10 – خلاصه برنامه فیزکی و جداول نهایی           128
3-3- سازمان یابی فضایی کل دانشگاه 
3-3-1- مقدمه                                                 133
3-3-2- آشنایی با انواع سازمانیابی فضایی دانشگاهها        133
3-3-3- گونه های چیدمان ساختمانی در محوطه های دانشگاهی    140
 

فصل چهارم : مطالعات بستر طراحی 

4-1- مقدمه                                       141                
4-2- شناسایی بستر طراحی 
4-2-1- مقدمه                            142  
4-2-2- تاریخ فشرده تهران 
4-2-3- تاریخچه منطقه 22
4-3- مکان یابی محدوده طراحی                     145
4-4- معرفی و تحلیل سایت                            149
 
 
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پرسشنامه سنجش رضایت شغلی هی گروپ همراه با تفسیر High Group job satisfaction questionnaire with interpretation

پرسشنامه سنجش رضایت شغلی هی گروپ همراه با تفسیر

 High Group job satisfaction questionnaire with interpretation


هی گروپ پرسشنامه سنجش رضایت
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 41
فرمت فایل doc
حجم فایل 51 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 5
پرسشنامه سنجش رضایت شغلی هی گروپ همراه با تفسیر

فروشنده فایل

کد کاربری 7173
کاربر

هی گروپ
پرسشنامه
سنجش رضایت

همکار گرامی

با سلام، پرسشنامه‌ای که ملاحظه می‌فرمائید------------------------------------- خواهشمندیم که با پاسخگویی دقیق، امکان شناخت بهتر فضای شرکت را فراهم نمائید تا واحد منابع انسانی بتواند برای بهبود شرایط کاری و تقویت روحیه همدلی و همکاری، اقدامات مؤثری را بکار بندد.

پیشاپیش از همکاری سازنده شما، تشکر و قدردانی می شود.

  1. لطفاً به تمام سوالات پاسخ دهید.
  2. پاسخ صحیح یا غلطی وجود ندارد. برای هر پرسش، ‌پاسخی را انتخاب نمایید که با نظر شما بیشترین انطباق را دارد.
  3. اطلاعات پرسشنامه کاملا محرمانه و بی نام می باشد.
  4. جهت تکمیل نظرسنجی حدود 20 دقیقه وقت نیاز است.
  5. دقت و صراحت شما، در پاسخ به پرسش ها موجب افزایش اعتبار این نظرسنجی می باشد.

1-لطفاً میزان تحصیلات خود را مشخص کنید؟

1)زیر دیپلم□ 2)دیپلم□ 3)فوق دیپلم□ 4)لیسانس□ 5)فوق لیسانس □ 5)دکتری □

دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات (فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)


پاورپوینت مدیریت محصولات (فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)

عنوان دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات ( فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران) تعداد اسلاید 35 اسلاید فرمت پاورپوینت (قابل ویرایش) دسته مدیریت بازاریابی کتاب مدیریت بازاریابی تألیف روستا، ونوس و ابراهیمی از جمله منابع مهم درس مدیریت بازاریابی در سطح کارشناسی می باشد این فایل شامل پاورپوینت فصل هفتم این کتاب در حجم 35 اسلاید با ع

دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات (فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)

کتاب مدیریت بازاریی احمد روستا، داور ونوس و عبدالحمید ابراهیمی
دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات ( فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)
موضع یابی
توسعه استراتژی های موضع یابی محصول
آمیخته محصول
خط محصول
عرض و عمق محصول
پیوستگی آمیخته محصول
مدیریت محصولات جدید
فرایند توسعه محصول جدید
مراحل اصلی ایجاد و عرضه محصولات جدید
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل pptx
حجم فایل 404 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 35

عنوان: دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات ( فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)

تعداد اسلاید: 35 اسلاید

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت بازاریابی

کتاب مدیریت بازاریابی تألیف روستا، ونوس و ابراهیمی از جمله منابع مهم درس مدیریت بازاریابی در سطح کارشناسی می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل هفتم  این کتاب در حجم 35 اسلاید با عنوان"مدیریت محصولات " می باشد که می تواند به عنوان سمینار کلاسی (کنفرانس) برای درس مدیریت بازاریابی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

موضع یابی

توسعه استراتژی های موضع یابی محصول

آمیخته محصول

خط محصول

عرض و عمق محصول

پیوستگی آمیخته محصول

مدیریت محصولات جدید

فرایند توسعه محصول جدید

مراحل اصلی ایجاد و عرضه محصولات جدید

ایده یابی و ایده زایی

تصفیه ایده ها

توسعه و آزمایش مفهوم

توسعه استراتژی بازاریابی

بررسی تجاری

پیش بینی فروش

پیش بینی هزینه و سود

توسعه محصول

آزمایش بازار

تجاری کردن

منحنی عمر محصول

مرحله معرفی

مرحله رشد

مرحله  بلوغ و اشباع

مرحله افول

عواملی که درمحصول باید مورد بررسی قراربگیرد

 نامگذاری و مارک محصول

مارک گذاری تولدکننده

مارک گذاری خصوصی برای متقاضیان خرده فروش یاعمده فروش محصولات

استراتژیهای مارک گذاری

بسته بندی محصول

 ضمانتنامه محصول

 خدمات

دانلود پاورپوینت مدیریت محصولات (فصل هفتم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)

دانلود پاورپوینت تئوری پورتفولیو (فصل ششم کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه تهرانی و نوربخش)

عنوان دانلود پاورپوینت تئوری پورتفولیو (فصل ششم کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه تهرانی و نوربخش) دسته مدیریت سرمایه گذاری، مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته مدیریت مالیحسابداری اقتصاد فرمت پاورپوینت(Powerpoint) تعداد اسلاید 52 اسلاید طراحی با شکلهای بسیار زیبا کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه دکتر رضا تهرانی و عسکر نوربخش از جم
دسته بندی حسابداری
بازدید ها 235
فرمت فایل pptx
حجم فایل 1239 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 52
دانلود پاورپوینت تئوری پورتفولیو (فصل ششم کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه تهرانی و نوربخش)

فروشنده فایل

کد کاربری 19
کاربر

عنوان: دانلود پاورپوینت تئوری پورتفولیو (فصل ششم کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه تهرانی و نوربخش)

دسته: مدیریت سرمایه گذاری، مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته- مدیریت مالی-حسابداری- اقتصاد-

فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)

تعداد اسلاید: 52 اسلاید

طراحی با شکلهای بسیار زیبا

کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه دکتر رضا تهرانی و عسکر نوربخش از جمله منابع مهم درس مدیریت سرمایه گذاری در سطح کارشناسی ارشد و دکتری می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل هشتم این کتاب با عنوان “تئوری پورتفولیو " بوده که در 52 اسلاید طراحی شده و شامل بخشهای عمده زیر می باشد:

مقدمه

مدل مارکوئیتز

مفروضات مدل مارکوئیتز

بازده مورد انتظار یک اوراق بهادار

ریسک یک اوراق بهادار

بازده مورد انتظار پرتفولیو

ریسک پرتفوی

ضریب همبستگی

ضریب همبستگی برای دو اوراق بهادار

کوواریانس

نحوه محاسبه کوواریانس

مثال برای محاسبه کوواریانس

ایجاد ارتباط میان ضریب همبستگی و کوواریانس

مفهوم ریسک پرتفلیو

نتایجی در خصوص ریسک پرتفلیو

بازده مورد نتظار و ریسک گروهی از اوراق بهادار

مجموعه پرتفلیوهای کارا

انتخاب یک پرتفوی بهینه

انتخاب پرتفوی بهینه بر روی مرز کارایی

استفاده از مدل برای تخمین ورودیها

مدل تک شاخص

مدلهای چند شاخص